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最新评论
[09-08]
zhguoq
人家有审稿机制的嘛，
[09-08]
zhguoq
多巴胺基因为什么以及会在什么情况下发生变异呢？
[08-27]
zhguoq
<p>哇塞，北大怎么这么前卫呀！</p> <p>不知道会有其他学校来跟进吗？</p> <p>这个东西如果放到网络上会怎么样？</p>
[07-23]
wangyj
<img height="24" alt="" src="/tg/kindeditor/plugins/emoticons/63.gif" width="24" border="0" />好，不懂为啥不发到《中国电化教育》之类的杂志上了呢？
[07-15]
zhguoq
喊得很好，但是做的是不够还是跑偏了？我不知道
[07-06]
小黑哥
有讲课视频或音频资料就更好了
[07-05]
陈艳荣
<p><span style="font-size:16px;">2010年6月8日、9日，应华东师范大学课程与教学系和华东师范大学学习科学研究中心的邀请，美国印第安那州立大学教育学院来凤琪教授来校进行学术访问，并做了“教学设计”主题的系列讲座。</span></p> <p><span style="font-size:16px;">在历时两天的讲座中, 来凤琪教授分别围绕“教学策略设计：从理论到实践”、 “真实世界中教学设计者的角色”、 “教育研究方法 ” 三个专题,结合当代教学设计的热点理论和她本人丰富的实践工作经历,向师生们介绍了教学设计领域最新的国际理论动态和大量生动的实践案例.</span><br /> <br /> <span style="font-size:16px;">在<strong>“教学策略设计：从理论到实践”</strong>专题中，来教授结合国际前沿理论研究成果，全面分析了教学设计中的目标确立、学习者分析、学习任务分析、教学策略设计等一系列重要环节的理论要求，并通过现场互动，指导学生设计教学片段，借助现场实例生动地展示了如何将教学设计理论转化为实际教学设计产品的过程</span><br /> <br /> <span style="font-size:16px;">在<strong>“真实世界中教学设计者的角色”</strong>专题中，来教授从自身的工作经历出发，运用大量翔实而生动的案例，向听众介绍了真实情景中教学设计工作的全貌，并就教学设计与技术开发的区别、真实世界中教学设计者的主要职责,以及教学设计者的职责共享等大家感兴趣的问题作了精彩讲解,使大家对教学设计工作的流程和专业设计人员的能力要求有了清晰的认识</span><br /> <br /> <span style="font-size:16px;">在<strong>“教育研究方法”</strong>专题中，来教授向师生们介绍了教育研究的各类主要方法，并针对研究的选题、研究伦理、质性研究方法等问题进行了重点讲解。在与现场师生的互动中，来教授不断地用问题的方式与大家交流，了解参与者的想法，详细地分析了各种方法的优劣与适用范围，并回答了同学提的提问。</span><br /> </p>
[06-28]
zhguoq
差别应该相对于同一个标准的，比如图中的0。
[06-28]
zhguoq
这篇文章中的“差别”是指什么呢？
[06-28]
zhguoq
<p>这种呼吁有多大效果呢？</p> <p> </p> <p>这且不论，这篇论文是高屋建瓴的文章吗？</p> <p> </p> <p>我们还是要补课？正如中国特色社会主义补资本主义一课那样，我们还是要补理性这一课？</p>
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