"班班通"工程是一项包括课程资源开发、传输使用及教育教学整合等项内容的系统工程，是"校校通"工程的深入和发展，是中小学进一步普及信息技术教育，推进教育信息化建设及应用的拓展工程。
几年来，为了使不同地域、不同经济基础、不同层次的学校、特别是经济困难的学校能够尽快在每个教室实现上网、演示课件、网络资源共享和进行视频节目播放等等教学活动，本着经济、实用、好用的原则，经过反复实践与探索，我们总结出“班班通”建设的九种形式供大家参考。
一、计算机网络教室
1、基本结构：由服务器、交换机、多台计算机（PC）构成
每个教室都是计算机网络教室，每个学生都可以实现上网、演示课件、网络资源共享和进行视频节目的播放……。
2、投入情况：按每校十五个教学班计算进行配备，一次性投入约300多万元左右。
3、主要特点：（1）网络互动教学以其信息多、容量大,变单向传授为多向交流,逐步成为新世纪基础教育改革中一种全新的教学模式,它给学生的学习提供了更为广阔的空间,充分发挥了学生的主体作用,提高了学生的探索创新能力和应用信息技术的能力. 能够实现网络环境下的课堂教学，实现学生自主学习，实现师生互动、生生互动。（2）投资极大、老师既难驾驭且难维护。网络教育的投入成本太高，网络通信的费用太高.网络教育的初期投入成本太高，网络资源库的建设，教学平台软件开发，网络教材的开发，都需要大量的资金注入。这一客观存在的实际困难,对边远山区和贫穷地区,已经成为网络教育渗透的主要障碍.反观传统教育，它本身就具有投资少，效率高的优点。另外网络黑客和其他的非法用户的蓄意入侵。自网络诞生之日起，就紧紧的纠缠在一起。一旦网络黑客成功地侵入网络教学系统，或者网络教学系统出现故障，受到损失的学习者群体将十分庞大。
二、多媒体教室
1、基本结构：计算机系统、投影显示系统、影音系统、环境设备和集中控制等几个系统。每个教室也就是多媒体教室．使每个教室都能实现上网、演示课件、网络资源共享和进行视频节目的播放……
2、投入情况：一次性投入约45万元＋服务器10万元，共约55万元，
3、主要特点：（1）改变了传统教学中粉笔加黑板的单一、呆板的表现形式，能将抽象、生涩、陌生的知识直观化、形象化，激发学生学习兴趣，调动其主动学习的积极性。（2）使一些在普通条件下难以实现、观察到的过程形象化地显示出来。（3）增大信息量，有效扩展课时容量，提高教学效率。（4）活跃课堂气氛，加深巩固教学内容，使学生感受到学习的喜悦，寓学于乐。因此，课件的知识表达能力更强，给学生留下的印象更深。
（5）容易造成多媒体课件的滥用，会导致许多劣质多媒体课件的产生。文字总结，难以发挥多媒体教学在教育中的优势。这种课件不但不能激发学生的学习热情，反而由于表现形式单一，易使学生产生大脑疲劳而达不到预期的教学效果。教师只是播音员和解说员，失去了对教学应有的控制地位，甚至出现一些教师离开多媒体课件后无法进行教学实践的情况。教师把握教学过程的难度增加多媒体教学信息量大，节奏快，难免重点不突出，信息过多过滥还会使学生无法跟上讲课的进度，只能被动地接受授课内容，缺乏思维的过程。并且在多媒体课件中插入过多的动画或视频文件，也容易分散学生注意力。
投资大，尤其投影机灯泡价格高，每个约3000元左右，这种方式也不利于环保。
三、计算机＋电视机（VGS接口）
1、基本结构：每个教室安装由一台计算机连接VGA接口电视机作为终端，计算机和学校服务器连接组成简易校园网。使每个教室都能实现上网、演示课件、网络资源共享和进行视频节目的播放……
2、投入情况：（十五个教学班）共需要10万元左右
3、主要特点：（1）投资小，费用低但功能和效果同多媒体教室相当。（2）屏幕小，互动性差，显示效果较差。
四、末端无盘站（NC）+电视机
1、基本结构：每个教室由一台无盘机和带VGA接口电视机与学校服务器组成简易校园网．使每个教室都能实现上网、演示课件、网络资源共享和进行视频节目的播放……
2、投入情况：（十五个教学班）共需要5万元左右。
3、主要特点：（1）NC终端机，是装有嵌入式操作系统的微型电脑终端设备，通过专用软件，登录到远程计算机系统进行操作和工作，但同时它本身也可以像台普通电脑一样独立工作，并且具有远程控制，监控，体积小，散热好，携带方便，安全稳定，易于管理等优点。
（2）速度慢，易死机，存储不便，互动性差，图象显示效果较差。
五、互动数字电视
1、基本结构：由广电网络有线接入互动数字电视平台、电视机、机顶盒等组成。使每个教室都能实现上网、演示课件、网络资源共享和进行视频节目的播放……
2、投入情况：（十五个教学班）共需要3万元左右
3、主要特点：（1）终端投资小，点播方便，易操作。
（2）平台要求硬件和网络配置高，不易管理，也不方便学校资源更新更换等。
六、客厅计算机
1、基本结构：每班教室有一台客厅计算机．电视机组成并和互联接入．（当然你可以和学校校园网中心服务器接入）。使每个教室都能实现上网、演示课件、网络资源共享和进行视频节目的播放…
2、投入情况：（十五个教学班）共需要4万元左右
3、主要特点：改设备功能集成了全高清 视频HIFI音频演示,硬盘录像机,DVD刻录机,遥控网游机,普通PC机，TV高频接收及录制,所有移动存储和便携设备如DV /DC的演播和编辑。价格便宜，操作简便。
七、网络电脑终端机（拖卡机）
1、基本结构．每个教室由一台网络电脑终端机和带VGA接口电视机组成与学服务器组成简易校园网．使每个教室都能实现上网、演示课件、网络资源共享和进行视频节目的播放。
2、投入情况：（十五个教学班）共需要2万元左右
3、主要特点：一台计算机的可以支持 10 个 L100 （使用服务器操作系统时可以支持 30 个） 费用低廉，5W 的功耗只需升级主机，这样就可以提高所有用户的性能。NET Station 5510 不允许应用额外的存储同时具有强大的安全支持高度集中管理 ( 程序的安装 , 删除 , 和维护) 可随时随地连接到主机，极轻。便携的终端设备 , 只要有 internet 就可用无噪音 , 且无热量 舒适的工作环境。
八、远程多媒体互动教学系统
1．基本结构：中心机房（服务端）将配备安装多媒体交互式可视可控互动教学系统系统平台服务器一台、投影机一台，电子白板一台、视频采集卡一块、摄像机（头）一台、平台软件一套、音频设备、分频器、连线等。
每个点（客户端）将配备投影机一台，电子白板一台、视频采集卡一块、摄像机（头）一台、平台软件一套、音频设备、分频器、连线等设备，学校准备高配置计算机一台、教室一间。
客户端必须宽带接入汉中电信教育专网,视频节目源带宽不低于10兆，收看和互动端学校不低于4兆。
2、投入情况：（十五个教学班）共需要90万元左右
3、主要特点：（1）远程互动教学通过教学现场的视音频采集和网络传输，实现教学现场的多媒体直播，并通过师生多模式交互如优质课堂教学共享、电子白板交互、课件同步浏览、学生相互交流、板书等功能，跨越了时间和空间上的制约，实现了师生协同交互讨论、程序共享、屏幕广播，大大扩展了教学规模，实现名师授课及教育资源的共享。远程互动教学活动的开展，对充分利用优秀教育资源，促进欠发达地区的教育质量的提升是一个很好的尝试。（2）设备投资大，操作不便，需要各方面的协调和配合，教师在教学中承担的任务重。
九、光盘播放
1、基本结构：每班由一台电视机、DVD组成
2、投入情况：（十五个教学班）共需要0．3万元左右
3、主要特点：（1）资源以光盘的形式传播．经济实用．操作简单。（2）不能上网，不能互动，资源少，适合低年级学生教学。
实现“班班通”工程将进一步推进教育信息化进程，对深化教育改革，全面推进素质教育，实现教育均衡发展具有重大意义。以上我们总结的九种形式，其中一些形式目前还在进一步的实践探索，难免有不完善或不完全正确的地方，希望引起大家的共同思考，并期待同仁更加完善的做法。
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